Provincias con mejores resultados en las pruebas Aprender 2023

Formosa, Córdoba y CABA lideran el ránking de provincias con mayor porcentaje de estudiantes que alcanzan niveles avanzados de comprensión lectora según los resultados de las pruebas Aprender 2023. San Luis se ubica en el octavo lugar.

Los resultados de la evaluación Aprender 2023 dejaron en evidencia una realidad preocupante: solo el 45% de los alumnos de tercer grado en escuelas primarias alcanzan el nivel esperado de comprensión lectora. A pesar del promedio general bajo, algunas provincias lograron destacarse en la medición nacional que se llevó a cabo en más de 4.000 escuelas públicas y privadas de todo el país.

EVALUACIÓN A NIVEL NACIONAL: PARTICIPACIÓN Y METODOLOGÍA

La evaluación fue realizada en noviembre de 2023 y abarcó a más de 91.000 estudiantes de tercer grado. La prueba categorizó a los alumnos en seis niveles de habilidades lectoras, que van desde el nivel 0 (incipiente) hasta el nivel 5 (lector avanzado con capacidad inferencial y reflexiva). La medición permite comparar el rendimiento por jurisdicción y contexto socioeconómico.

LAS JURISDICCIONES CON MAYOR RENDIMIENTO LECTOR

Formosa se posicionó como la provincia con mejores resultados: el 63,6% de los estudiantes alcanzó niveles de lectura esperados (niveles 4 y 5). De ellos, el 37% logró el nivel más alto, lo que implica comprensión profunda de textos complejos. El enfoque educativo provincial, con eje en el constructivismo y la educación intercultural bilingüe, podría explicar estos resultados.

Córdoba ocupó el segundo lugar, con un 59,3% de los alumnos en niveles adecuados. El programa provincial “Compromiso Alfabetizador” sostiene una política continuada de fomento a la lectura desde hace más de diez años. Le siguió la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) con un 55,5%, aunque con cambios recientes hacia métodos fonológicos más estructurados.

Ránking completo de desempeño lector por provincia

A continuación, el listado de provincias ordenado por porcentaje de estudiantes que alcanzaron los niveles esperados (niveles 4 y 5) en lectura: